Aprender a se comunicar em Inglês, trabalhando as quatro habilidades linguísticas: ouvir e falar, ler e escrever, através de atividades dinâmicas, com foco na conversação.
Conflitos na esfera escolar – Como mediar? Na atualidade, cada vez mais, tem recaído sobre a escola conflitos de diferentes naturezas e que exige daqueles que nela atuam maior capacidade no desenvolvimento de estratégias para mediar tantas tensões, polarizações, confrontos e embates que repercutem diretamente, tanto no processo de aprendizagem dos estudantes, quanto no clima escolar como todo.
Há uma tendência a supor que estudantes aprendem naturalmente a estudar, entretanto há intencionalidades nesta direção que precisam ser assumidas nas práticas docentes ao longo dos processos formativos.
Discutir e organizar o trabalho do coordenador pedagógico e suas relações com a comunidade escolar. Refletir sobre estratégias assertivas para um trabalho que contribua com a aprendizagem da comunidade escolar.
O curso oportunizará praticar a pedagogia da escuta, experienciar a cultura ateliê, movimentar o pensamento sob perspectiva da projetação e documentação, entre outros conceitos e experiências inspirados na abordagem educativa de Reggio Emilia – Itália.
Compreender o que são competências socioemocionais, como estão relacionadas a formação integral do sujeito e o trabalho a ser desenvolvido no espaço escolar, seguindo as diretrizes da BNCC. Propor sugestões de ações pedagógicas que colaborem com o desenvolvimento das competências socioemocionais.
Discutir a estrutura do planejamento reverso, a escolha dos conteúdos, a elaboração de estratégias de atividades e instrumentos de avaliação.
As possíveis intervenções no caminho de aprendizagem da matemática através de conexões geométricas e pensamento numérico. Momentos de interação com o jogo.
Este curso tem como objetivo explorar as possibilidades e as interrelações viabilizadas pela literatura nas ações de ensino de Língua Portuguesa e Matemática de modo interdisciplinar, explorando estes campos do conhecimento por meio da apreciação literária nos anos inicias do ensino fundamental.
O Clube tem como objetivo a leitura por prazer, a formação de leitores de literatura, mas não abrem mão de estudar literatura ainda que não de forma acadêmica.